بسم الله الرحمن الرحیم(نسخه آزمایشی)

دسته: یادداشت‌های تحلیلی

جلوگیری از سوخت سرمایه علمی در ایران

  • توسط رضا طهماسبی بلوک آباد
  • ۲ ماه قبل
  • ۰
کشور ما دارای سرمایه و ثروت علمی بسیار زیادی است ولی متأسفانه بخش اندکی از آن توسط سایر پژوهشگران قابل مشاهده است و پژوهشگران از داشته‌های موجود به جز آنچه در مقالات و کتب موجود است، اطلاع ندارند. متن مصاحبه‌ها، فعالیت‌های آزمایشگاهی، تجربیات پژوهشگران، تحلیل‌های داده عمیق و... انبوهی از داده‌های علمی را شکل می‌دهند که می‌توانند در پژوهش‌های بسیاری مورد استفاده قرار بگیرند.

رفاقت خانواده و دانشگاه در بحران جمعیت

به نظر شما خانواده و تحصیل رقیب همدیگر هستند یا رفیق همدیگر؟ این دو نهاد و به طور کلی امور کاری، تحصیلی و زندگی در ایران رفاقت خوبی ندارند. گذشته از توصیه‌های دینی و انقلابی، دنیا در زمینه این رفاقت بسیار پژوهش کرده است و سازوکارهای فراوانی را اجرا می‌کند. خوب است ما دانشگاهیان، خط‌مشی‌گذاران آموزش عالی و کاندیداهای ریاست جمهوری قدری درباره آن‌ها بدانیم.

اندر احوالات جبهه امروزین حکمرانی علوم اجتماعی

«بعد از تصویب برجام، کشورهای مختلفی به ایران آمدند تا دوباره نظام آموزش عالی ایران را تسخیر کنند. آمریکایی‌ها یک سند نوشتند به نام «بازسازی دوباره ارتباط آموزش عالی ایران و امریکا» که نشد و رفتند. بعد رئیس مؤسسه دآآد (DAAD) آلمان آمد، بعد فرانسوی‌ها آمدند … یعنی همه طمع دارند که نظام آموزش عالی […]

ضرورت تنوع مکانیسم‌های تامین مالی پژوهش

  • توسط رضا عبیری
  • ۶ ماه قبل
  • ۰
یکی از راه‌های افزایش بهره‌وری طراحی مناسب و هدفمند سازوکارهای تامین مالی است. آنچه در مورد بودجه پژوهش کمتر مورد مقایسه و بررسی قرار می‌گیرد سازوکارهای تامین و تخصیص بودجه پژوهش است. بدون شک یکی از علل کاهش و یا افزایش بهره‌وری همین سازوکارها هستند.

ملک‌زاده‌ها عارضه‌اند، علت را دریاب!

جریان استعفای دکتر ملک‌زاده از معاونت تحقیقات و فناوری وزارت علوم و اظهارات وزیر بهداشت در پی آن چند روزی تیتر اول رسانه‌ها بود. این فضا را نمی‌توان به سادگی تحلیل کرد و قدری پیچیده است. جای سؤال اینجاست که امثال دکتر نمکی که به نوعی در مقام راهبری علم و پژوهش قرار دارند، باید چه رویکردی در مواجهه با اجتماع علمی، اهالی دانش و امثال دکتر ملک‌زاده داشته باشند؟…

اثر و نفوذ پژوهش‌ها در ایران، کجا و چگونه سنجیده می‌شود؟

  • توسط مجتبی جوادی
  • ۷ ماه قبل
  • ۰
آیا پژوهش‌هایی که در ایران انجام می‌شود (اعم از پایان‌نامه‌ها، مقالات، کتاب‌ها، طرح‌های پژوهشی، گزارشات پژوهشی و…)، در زندگی مردم اثر و نفوذ دارد؟ و این اثر و نفوذ در کدام نهاد کشور، طبق کدام آئین‌نامه و با چه شاخص‌هایی اندازه‌گیری می‌شود؟

چرا ساختارها بیش از عامل‌ها مهم می‌شوند؟

  • توسط رضا عبیری
  • ۷ ماه قبل
  • ۰
دغدغه این نوشته، طرح یک مسئله در اجتماعات علمی و دانشگاه‌ها و مخصوصاً دانشگاه امام صادق علیه‌السلام و باز هم به طور خاص حکمرانی پژوهش در این دانشگاه است.

آیا نقطه آغاز افزایش بودجه و اعتبارات پژوهشی است؟

  • توسط رضا عبیری
  • ۹ ماه قبل
  • ۰
بحث بر سر این است که چرا ۴ درصد از تولید ناخالص داخلی به پژوهش اختصاص نیافته است؟ چرا متناسب با افزایش افسارگسیخته هزینه‌های پژوهش، بودجه پژوهش افزایش نیافته است؟ چرا کشورهای پیشرفته اروپایی سالیانه میلیاردها دلار صرف پژوهش می‌کنند ولی دولت ما همان مقدار بودجه اندک تعیین شده در لایحه را نیز تماما اختصاص نمی‌دهد؟ این سوالات و مباحث مربوط به امروز و دیروز نیست و سال‌هاست که ادامه دارد و به نظر ادامه نیز خواهد داشت و به این زودی‌ها به نتیجه نخواهد رسید.

راز گذر از پژوهش لوکس به پژوهش ضروری

  • توسط رضا عبیری
  • ۹ ماه قبل
  • ۰
پژوهش در جامعه ما همچنان یک کالای لوکس و به اصطلاح با کلاس است که کارآیی عمده آن در ویترین آرایی‌ها خلاصه می‌شود. این معضل در پژوهش‌های علوم انسانی دوچندان است. شاید همین لوکس‌بودن باعث شده خط‌مشی‌گذاران و دولت‌مردان در هنگام کسری بودجه تا می‌توانند از بودجه‌های پژوهش می‌کاهند.

ارتباط علمی خوب، حکمرانی جدیدی می‌طلبد!

  • توسط رضا عبیری
  • ۹ ماه قبل
  • ۰
عنصر اصلی در حکمرانی دانش پژوهشی، شبکه است. به طوری که حکمرانی دانش پژوهش به معنی حکمرانی شبکه پژوهش نیز می‌باشد. منظور از شبکه، کنشگرانی هستند که باهم متصل بوده و در تعامل با یکدیگر پژوهش می‌کنند. بنابراین می‌توان این شبکه را شبکه دانش پژوهشی نام‌گذاری کرد. نحوه ساخت این شبکه‌ها چگونه است؟…
عنوان 1 از 3123 »