بسم الله الرحمن الرحیم(نسخه آزمایشی)

دسته: یادداشت های تحلیلی

رفاقت خانواده و دانشگاه در بحران جمعیت

به نظر شما خانواده و تحصیل رقیب همدیگر هستند یا رفیق همدیگر؟ این دو نهاد و به طور کلی امور کاری، تحصیلی و زندگی در ایران رفاقت خوبی ندارند. گذشته از توصیه‌های دینی و انقلابی، دنیا در زمینه این رفاقت بسیار پژوهش کرده است و سازوکارهای فراوانی را اجرا می‌کند. خوب است ما دانشگاهیان، خط‌مشی‌گذاران آموزش عالی و کاندیداهای ریاست جمهوری قدری درباره آن‌ها بدانیم.

جعبه سیاه تحول علمی باز شد!

  • توسط رضا عبیری
  • ۹ ماه قبل
  • ۰
«جعبه سیاه تحول علمی باز شد!». این جمله شبیه یک آرزو یا یک رؤیا است. آرزوی همه کسانی که با پژوهش و علم و مخصوصاً تحول علوم انسانی سرو کار دارند. واقعا چگونه می‌توان شاهد یک تغییر بنیادین در بنای علمی کشور بود؟ پاسخ به این سؤال فقط با باز شدن جعبه سیاه تحول علمی امکان‌پذیر است. ممکن است عطش دیرپای دغدغه‌مندان برای یافتن پاسخ، ایشان را به سوی حوزه-رشته‌های مختلفی اعم از مدیریت تحوّل، سیاست‌گذاری علم و فناوری، فلسفه علوم اجتماعی، جامعه‌شناسی علم، تاریخ علم، مطالعات آموزش عالی و … سوق داده باشد ولی باز هم این عطش برطرف نشود. در این صورت باید طرح جدیدی درانداخت. طرح جدیدی که در این یادداشت از آن با عنوان «حکمرانی علم» و به طور خاص «حکمرانی علوم اجتماعی» یاد می‌شود.

«آب و خاک از ما؛ میوه از شما…»

  • توسط مجتبی جوادی
  • ۱۰ ماه قبل
  • ۰
حکمران برای تحول و تغییر در پژوهش، باید فقط شرایط را مهیا کند. اگر تصمیم‌گیرنده برای چگونگی پژوهش، خود پژوهشگر نباشد، چیزی که در می‌آید قطعا پژوهش نیست، بلکه یک کار رفع تکلیفی پوچ و بی‌ثمر است.

ابراهیم ۱۳۹۷؟

  • توسط مجتبی جوادی
  • ۱۰ ماه قبل
  • ۰
با شور و شوق خاص نوجوانی، تمام طول هفته را منتظرش بودیم. ما دهه هفتادی های محله، حس و حال خوبی که از دیدن فیلم تاریخی«ابراهیم خلیل الله» عایدمان می شد، قابل مقایسه با گل کوچک و هفت سنگ که به خاطرشان سر می شکستیم نبود؛ داستان واقعی آن، سبک ساخت آن و ... برایمان جذاب بود. روزی از روزهای آن دوران ...

چقدر «پژوهش»، چقدر «حرف مردم»، چقدر …؟

  • توسط مجتبی جوادی
  • ۱۰ ماه قبل
  • ۰
به نظرتان چقدر در زندگی روزمره برای انجام کارهای مختلف، مبتنی بر پژوهش عمل می کنیم؟ اینجا همان نقطه ای است که اندیشه و تفکر برای یافتن پاسخ مسائل مهجور شده و عرصه برای جولان خرافات، افسانه های رسانه ای، شعور متعارف یا تجربه های ناقص شخصی بالتلع منافع شخصی و فساد باز می شود.

حُبابِ پژوهش

  • توسط مجتبی جوادی
  • ۱۰ ماه قبل
  • ۰
رشد و پیشرفت علم و پژوهش به صورت حبابی پیش نمی رود، باید موج پژوهشی ایجاد کرد. ساختن موج پژوهشی یعنی همان سرمایه گذاری حقیقی روی پژوهش که با جلوه گری حبابی پژوهش در تضاد است.

حکمرانی پژوهش به شیوه آلمانی

  • توسط مجتبی جوادی
  • ۱۰ ماه قبل
  • ۰
نظام پژوهشی آلمان بزرگترین نظام پژوهشی در اتحادیه اروپا است و یکی از ویژگی های اصلی آن، اداره غیر متمرکز آن و مختار بودن دولت های ایالتی در تأمین مالی و مدیریت پژوهش در کنار دولت فدرال است. گاهی از نظام آموزش عالی آلمان به عنوان مثال نقضی برای ناکارآمدی آموزش عالی دولتی اسم برده اند

فصل برداشت گیلاس

  • توسط مجتبی جوادی
  • ۱۰ ماه قبل
  • ۰
بهتر است که بستر انسان را از سنگلاخ فصل‌الخطاب‌ها و بخشنامه‌ها و دستورها بیرون آوریم و در بستر خاک مرغوب اختیار و استقلال او قرار دهیم. همان بهتر است که رشد حقیقی را جایگزین رشدی حبابی کنیم…

حکمرانی پژوهش و جوانه‌های تغییر

  • توسط مجتبی جوادی
  • ۱۰ ماه قبل
  • ۰
راهبری پژوهش در ایران و اصلاح وضع موجود در گرو اصلاح نظام ارتقای علمی، کشف نقطه اثر و شکل‌گیری قیام صحیح اجتماع علمی است.

حکمرانی پژوهش و کاربردی سازی علوم انسانی در پرتو پارادایم های بدیل علمی

  • توسط مجتبی جوادی
  • ۱۰ ماه قبل
  • ۰
می توان یکی از رویکردهای نگرش به مقوله کاربردی سازی پژوهش ها را رویکرد پارادایمی قلمداد کرد و با توجه به نگاه هر یک از پارادایم های بدیل علمی در علوم انسانی به عرصه اقدام و کاربرد، تصمیماتی اتخاذ کرد که پژوهش های کاربردی کمتر و یا بیشتر شوند.
عنوان 1 از 212 »